Castro/ISFD41

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Pictograma de inteligencias múltiples por Andres Marin Jarque  ,  CC BY 3.0  , a través de Wikimedia Commons    La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de entendimiento de la mente. Quien ha elaborado esta teoría fue Howard Gardner (psicólogo, investigador y profesor). Para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados. Para Gardner existen 8 tipos de inteligencias y el desarrollo de alguna de ellas depende de tres factores: Factor Biológico, factor de la vida personal y factores culturales e históricos.  Por lo tanto, desde esta perspectiva, las inteligencias que se desarrollan en cada individuo están en función de los valores de una cultura determinada, de las oportunidades disponibles en esa cultura y de las decisiones tomadas por cada persona o su familia, sus enseñantes y otras personas. TAXONOMÍA DE BLOOM Teoría diseñada por B

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS  ABP. Autoría propia. El aprendizaje basado en proyectos ( ABP )es una metodología que integra contenidos curricular con problemas o desafíos basados en experiencias reales. Desafía a los estudiantes a convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje mediante la elaboración de proyectos colaborativos que dan respuesta a problemas de la vida real. Tradicionalmente, el proceso de enseñanza/aprendizaje ha sido abordado desde un enfoque conductista. En dónde los contenidos se han abordado de manera descontextualizada, abstracta y sin una lazo que conecte con la realidad de los y las estudiantes, por eso, no es casual el desinterés que se ha ido dando a través de las distintas generaciones.  En esta nueva era digital en la cual estamos insertos, La escuela del siglo XXI busca propuestas que traten de "seducir" a los y las adolescentes con el fin de despertar su interés para, poder así, colaborar con la construcción de aprendizajes significativo