Castro/ISFD41

Mi Red de Aprendizaje  Al comienzo de mi trayectoria por la cátedra de EDI-Matemática y el Trabajo por Proyectos, siendo más precisa, en el primer encuentro sincrónico de la materia, la docente a cargo, Alejandra Redín , nos invitó a reflexionar sobre las habilidades digitales que todo docente debería tener y, además, nos presentó una nueva teoría de aprendizaje: “ Conectivismo ” , una teoría de aprendizaje para la era digital en donde la “conexión” nos permite conectarnos entre nosotros y, en consecuencia , generar redes de aprendizaje .  Recuerdo que -con mucho entusiasmo y emotividad- nos contó cómo fue que pasó de ser parte de una teoría constructivista a una conectivista. A decir verdad, en esa instancia no comprendí mucho de lo que hablaba, y, en cierta medida, me negaba a “abandonar” la teoría (constructivista) en la que me apoyé estos años en mi recorrido por el ISFD N°41. Sin embargo, hoy puedo dar cuenta que -en todo este trayecto por la cátedra- fui parte de esta nueva

En mi primer entrada les he contado sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en esta oportunidad les presento el proyecto que diseñamos junto a mis compañeras Johana Llanos Pires y Micaela Ibañez ,  para la cátedra de  Espacio de Definición Institucional- Matemática y el Trabajo por Proyectos de 4° año del profesorado de Matemática del ISFD N°41, a cargo de la profesora Alejandra García Redín . Revolución verde es un proyecto pensado para trabajar en forma interdisciplinaria con el currículo de 1° año de la ES e involucra las áreas de Matemática, Ciencias Naturales, Educación Artística y Construcción de la Ciudadanía, todas ellas mediadas por las TIC. La idea principal consiste de "Rediseñar la escuela en base al cuidado del Medio Ambiente".  La escuela es un espacio privilegiado para llevar adelante acciones que, partiendo de problemáticas de la vida real -en este caso (socio)ambientales- promuevan la participación activa de los estudiantes, haciéndolos protagonist